（专业代码：080202）（2024级2025级）

一、培养目标

1.专业人才培养的目标定位

本专业面向区域先进制造业的人才需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、科学素养、团队协作、工程实践与创新能力，掌握扎实的机械工程基础知识及应用能力，具备分析与设计、工艺与制造、控制及智能化等的综合能力，能从事机械设计制造相关领域的工程设计、技术研发、装备制造、生产管理等应用型工程技术人才。

2.本专业学生毕业五年左右应达到的目标

目标1：具有正确的价值观、人文社会科学素养、以及良好的社会责任和职业操守，有意愿有能力服务国家和社会发展，遵守国家相关法律法规，能够正确评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响，并能够综合考虑工程对社会可持续发展的影响，体现创新意识。

目标2：能够适应现代机械工程技术发展需求，熟悉行业标准，熟练应用机械工程基础理论知识、专业技能及现代科学工具，解决机械工程及相关领域中工程设计、技术研发、装备制造、生产管理及产品运维的复杂工程技术问题，以获得有效结论，体现创新意识，并能够理解其局限性。

目标3：熟悉国家政策，适应企业和社会环境，具有良好的团队协作，沟通交流和项目管理能力，能够在多学科背景下团队中发挥有效作用，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

目标4：具有自主学习、终身学习的意愿和能力，能应对外界挑战和机遇，保持在职业发展中的竞争力。

二、毕业要求

1.工程知识：具备解决机械工程问题所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程及相关领域复杂工程问题。

1.1 能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础，并用于表述机械工程及相关领域复杂工程问题；

1.2 针对机械设计、制造领域中具体工程问题进行数据分析，建立数学模型并利用计算求解；

1.3 能够将机械工程相关领域知识、数学分析方法用于推演、分析复杂工程问题；

1.4 能够利用系统思维的能力，将工程知识和专业知识用于机械工程领域复杂工程问题解决方案的比较与综合，并体现机械专业领域先进的技术。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究，分析机械设计、制造及机电控制过程中的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能运用数学、自然科学和机械工程学科的基本原理，识别和判断机械设计、制造及机电控制等复杂工程问题的关键环节；

2.2能基于相关科学原理和数学模型的方法正确表达机械设计、制造及机电控制等复杂工程问题；

2.3 能针对机械设计、制造及机电控制等复杂工程问题，通过文献查阅和综合研究，从可持续发展角度提出多种解决方案，并分析方案的优缺点，寻求可替代或更优解决方案，得到有效结果。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对机械工程领域复杂工程问题解决方案，设计满足生产实际需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能够掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，分析影响设计目标和技术方案的各种因素；

3.2 能够针对特定需求，完成单元（部件）设计，在设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。

3.3 能够针对机械设计、制造及机电控制等复杂工程问题，进行系统或工艺流程设计，并体现创新意识。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程领域复杂工程问题进行研究，包括开展有针对性的调研、设计实验方案、搭建实验系统、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理，通过文献研究、归纳总结、调研和分析等方法，提出机械工程复杂工程问题的解决方案，并体现出批判性思维和创造性方法；

4.2 能够针对机械设计、制造及机电控制等复杂工程问题所涉及的研究对象特征，运用机械工程及相关的科学原理和方法，制定研究路线，设计实验方案；

4.3 能够根据设计的实验方案，构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，并对实验结果进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对机械工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用计算机辅助设计、分析、仿真等信息技术工具和现代工程工具以及各类技术、资源，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 明确机械工程领域常用的现代仪器、信息技术工具、现代工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

5.2 能够开发、选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对机械工程领域中的复杂工程问题进行分析、计算、仿真与设计；

5.3 能够针对机械设计、制造及机电控制过程等具体问题，通过组合、选配、改进、二次开发等创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识对专业工程实践进行合理分析，评价机械工程领域的生产、设计、研发等专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 能够基于工程相关背景知识对专业工程实践进行合理分析，明确机械工程相关领域的生产、设计、研发等专业工程实践技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2能分析和评价机械工程领域复杂工程问题的解决方案与工程实践，尤其是新产品、新工艺的开发对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对机械工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 知晓和理解“联合国可持续发展目标SDG17 ”，针对机械工程领域复杂工程问题，具有与工程实践相关的环境保护和可持续发展的理念，并理解其内涵，熟悉环境保护的相关法规，树立节约资源、环境友好的基本理念；

7.2 能够站在环境保护和社会可持续发展的角度，思考专业工程问题的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有正确价值观、人文社会科学素养、社会责任感，能够在机械工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 具有正确的价值观、人生观和社会责任感和科学素养，理解个人与社会的关系，了解中国国情；

8.2 在机械工程实践中恪守工程伦理，理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规，并能自觉履行责任；

8.3 在工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的研发、生产、管理、经营等团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 具有团队协作能力，能够在多学科背景下的研发、生产、管理等团队中，与其他团队成员进行多元化、多形式、有效地、包容性的沟通与合作；

9.2 能够在多学科背景下的研发、生产、管理等团队中独立承担任务，合作开展工作，并能组织、协调和带领团队成员开展工作，完成工程实践任务。

10.沟通：能够就机械工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能就机械工程领域复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，正确表达自己的观点，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或应答能力，与业界同行进行有效交流与沟通，有回应质疑的能力，理解并包容业界同行和社会公众交流的差异性；

10.2了解机械工程领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化，能够阅读机械工程相关外文文献资料，具备一定的国际视野，跨文化交流的语言和书面表达能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，发挥自身优势，为系统发展提供支撑。

11.1 掌握机械工程及相关领域中涉及的项目管理、工程管理和经济决策方法，明确工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

11.2 能够在多学科环境下（包括模拟环境），将工程管理与经济决策的方法应用于机械产品的开发、设计、制造中，发挥自身优势，为系统发展提供支撑。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 能在最广泛的技术变革背景下，具有不断自主学习和终身学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力；

12.2 能够针对个人或职业发展需求，具有终身学习和适应发展的能力，包括对机械工程及相关领域复杂工程问题的处理能力，归纳总结的能力和批判性思维和创造性能力，能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。

毕业要求与培养目标的对应关系矩阵图

三、毕业要求与课程关联矩阵

备注：1.表中课程为：公共基础课程、学科专业基础课程、专业核心课程、集中实践课程与主要的第二课堂实践与创新活动。

2.H（强）、M（中）、L（弱），表示课程与毕业要求之间的关联度强弱程度，一般一门课程最多支撑5项毕业要求。课程支撑毕业要求的关联度由课程教学大纲中的教学目标分条说明确定。

四、主干学科与核心课程

本专业所属主干学科：机械工程。

核心课程：机械制造技术、机械原理、机械设计、互换性测量技术、机械控制工程基础、数控技术、机械CAD/CAM技术、流体与液压传动。

五、学制与修业年限

学制四年，修业年限4-6年。

六、授予学位

工学学士。

七、各类课程学时、学分分配及毕业条件

本专业要求学生毕业时，应完成总学分173.5学分，其中包括公共基础必修47学分，公共选修8学分，学科专业基础必修41.5学分，选修13.5学分，专业核心课程必修16.5学分，专业选修8学分，集中实践课程39学分。

第二课堂实践与创新创业活动8学分，不计入总学分。

八、专业教学计划表

专业课程设置与开设学期详细情况如下：

注：1.“备注”一栏中可注明线上教学、任务驱动等教学方式改革的特征或其他需注明的课程特征；

2.画“-”的单元格表示不用填写；

3.专业创新创业试点课程需在备注里注明。

九、第二课堂实践与创新活动安排表