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物理学专业人才培养方案2022版 修定版
作者:   发布时间:2023-11-05   点击数:

物理学专业人才培养方案

专业代号070201

2022师范类)

一、培养目标

本专业立足西安、面向陕西,旨在培养符合国家基础教育改革发展要求,陕西地区教育改革需要,适应国家与地区经济、社会发展,以立德树人为己任,政治立场坚定,践行社会主义核心价值观,具有良好的思想政治素质和人文精神以及专业素养的物理学师范人才。具备物理学的基本理论、研究方法及实验技能,掌握教育基本理论、教学基本技能和现代教育技术,能够发展中学生物理学科核心素养,具有良好科学精神、科学素养、科学作风、创新精神和实践能力,德智体美劳全面发展。能够在基础教育领域担任物理学及相关学科的教育教学工作,胜任新课标、新高考背景下的中学物理学教学和教研。

预期本专业学生毕业5年左右达到以下目标:

目标1:高师德爱教育。政治立场坚定,忠诚党的教育事业,对教师职业有强烈的认同,有立德树人的师德品质,热爱物理教育,自觉贯彻落实党的教育方针。

目标2:专业强善教学。能够胜任中学物理教师或其他相关工作,能综合运用物理学科知识进行课堂物理教学和其他物理应用活动;可以独立承担物理教学或应用研究,成为教育教学骨干。

目标3:爱学生懂育人。具备良好的领导与协调能力,能够全面育人、全过程育人,具备良好的文字表述与知识传承的能力,能够进行班级管理和有效沟通。

目标4:擅发展能创新。熟悉专业及行业的国内外发展现状,了解职业发展趋势,能够积极进行教育教学改革,具有独立的专业见解。具备良好的自主学习与终身学习能力,能持续更新学科知识、教学理念和教育教学技能,具有一定研究能力。

二、毕业要求

(一)毕业要求

1.师德规范:学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,践行社会主义核心价值观,形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1思想政治过硬。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,用自己的行动践行社会主义核心价值观,不断增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.2职业道德高尚。正确理解并遵守中小学教师职业道德规范,熟悉教育政策法规,具有依法执教意识,理解教师职业道德规范内涵和要求,具有良好职业道德修养,为人师表和成为“四有”好老师的职业意识

2.教育情怀:具有从教意愿和心系学生、胸怀育人的核心素养,有积极向上的情感、端正奋发的态度、乐观正确的价值观。认同教师工作的意义和专业性。加强自身修养,丰富人文底蕴和科学精神,乐于创造条件促进学生自主和全面发展。尊重学生人格,尊重学生的学习和和发展权利及个体差异,对学生富有爱心和责任心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1从教意愿强烈。成为一名优秀中学物理教师的意愿强烈,认同教师职业既承担传授知识又肩负塑造灵魂的双重责任。

2.2教育意志坚定。良好的人文底蕴和严谨科学精神,能在实习、实践活动中充分尊重学生人格,富有爱心,工作细心、耐心,立志成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养:掌握物理学科的基础知识,基本理论,知识体系与思想方法,实验基本技能和实验探究能力,重点理解和掌握物理学核心素养内涵。了解物理学科与数学和信息技术等学科的联系,知道物理学科与社会实践的联系,能够运用物理方法解决实际问题。

3.1专业知识扎实。物理学专业理论知识扎实、基本实验技能熟悉,领会和应用基本的物理思想和物理方法,建立物理学科知识体系,能通过物理建模和物理分析解决实际问题。

3.2专业视域广阔。本专业所需的数学基础知识扎实、数值计算能力强,初步运用数学和信息技术等跨学科知识,分析基本的跨学科物理应用问题。

3.3 综合能力全面。具备相关人文素质和科学素养以及现代信息技术应用能力,掌握教育学、心理学和物理教育的基本理论,具有以多媒体教学技术为核心的现代化教育和教育管理工作的基本能力和素质。

4.教学能力:在教育实践中,熟悉中学物理课程标准、知识体系、学生身心发展和认知规律,具备基本的教学技能,能够使用教育理论基本知识和方法,教学基本功扎实,针对中学物理学科的特点,运用物理学科教学知识和信息技术,进行教学设计,实施和评价,获得教学体验,能够初步进行教学研究。

4.1 教育理论扎实。熟悉中学生物理学习的认知特点、中学物理课程标准,掌握教育学、教育心理学等基本理论。

4.2 教学技能坚实。教学基本功扎实,具有一定的物理学科教学能力,能够运用学科知识,合理利用教学资源进行中学物理教学设计、课堂教学、作业批改、课后辅导、学习效果评价等。

4.3教研能力初现。能够通过课堂观察、问卷调查、访谈调查、实验研究等研究方法进行教育测量评价, 开展教育教学研究,完成调研报告。

5.班级指导:树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法,以学校德育教育思路为指导,了解中学生品德和行为习惯形成过程。能够在班主任工作实践中,结合学生个体特点,开展班级建设、主题教育、心理健康教育活动,进行学生指导和综合素质评价。获得班级管理及学生德育工作的积极体验。

5.1 德育理念先进。树立德育为先的教育理念,充分认识德育在素质教育中的地位和作用;了解中学德育的基本原理与方法。

5.2班级管理有方。具有一定的班级管理和组织能力,熟知中学班级组织与建设的工作规律和基本方法,能够根据学生的实际情况和学校的要求,制定出切实可行的班级工作计划和主题教育心理健康等活动方案,进行常规班级管理活动及时总结改进,能根据学生个体差异进行指导。

6.综合育人:结合中学生身心发展的一般规律和世界观、人生观和价值观的形成特点及养成教育规律,开展综合育人活动。发掘物理学科在物质运动规律、科学思维方法、技术创新应用及可持续发展理念等方面的育人价值。具有科学意识、创新意识和可持续发展理念,能在物理学科教学中合理设计育人目标,将知识传授和品德养成有机结合。根据学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导。

6.1身心关怀并重。树立以学生为本的育人理念,践行“三全育人”要求,尊重中学生身心发展和养成教育规律,平等地与中学生进行沟通交流,积极引导中学生构建和谐的同伴关系,并拓展至师生关系、家庭关系和其他社会关系。

6.2物理育人引领。重视物理教学的育人功能,深入挖掘物理知识背后的科学精神与人文价值,巧妙融入辩证唯物主义教育、爱国主义教育、科学家精神教育,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

6.3全面发展促进。积极组织和参与社团主题教育等活动,将物理学科的知识与技能融入其中,为学生提供实践探索、团队协作的平台,促进学生德智体美劳全面发展。

7.学会反思:能够对物理学科新进展进行总结归纳,具有终身学习与专业发展意识,持续关注国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,有职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。

7.1学习习惯良好。养成自主学习习惯,能够主动查阅资料,独立获取知识、加工处理信息,持续关注学科专业新进展。知道物理学专业发展核心内容和发展阶段路径。

7.2前沿视野开阔。具有全球意识和开放心态,能够说出国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态,能够对职业生涯进行科学规划和调整。

7.3创新反思尚优。养成反思的习惯,获得创新思维能力及批判性思维能力,结合实习、实践经验,引出对教学方法的思考和教学技能的创新。

8.沟通合作:理解学习共同体的作用,在课内外学习中富有团队协作精神。掌握沟通合作技能,准确把握个人在团队中的角色定位,积极开展小组互动和合作学习。

8.1团队协同共进。领会学习共同体对成员的影响和促进作用,善于进行团队协作。擅长在课程实验、教育实习和学科竞赛活动中进行小组学习、专题研讨等合作,发挥个体在团队中的作用。

8.2沟通方式专业。学会沟通技能,能够与学生、家长、同事等进行有效的交流,人际关系和谐。

(二)毕业要求与培养目标的对应关系矩阵

毕业要求与培养目标的对应关系矩阵图

毕业要求  培养目标

目标-1

目标-2

目标-3

目标-4

毕业要求-1

师德规范




毕业要求-2

教育情怀




毕业要求-3

学科素养




毕业要求-4

教学能力




毕业要求-5

班级指导




毕业要求-6

综合育人




毕业要求-7

学会反思




毕业要求-8

沟通合作







(三)毕业要求与课程关联矩阵(示例)

JUNSHI  


课程类别

课程名称

毕业要求

师德

规范

教育

情怀

学科

素养

教学

能力

班级

指导

综合

育人

学会

反思

沟通

合作

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

通识教育平台

必修

思想道德与法

H



M

















中国近代史纲要

H






M














马克思主义基本原理


H
















M



毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H












L








习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H












L








形势与政策

H












L








大学英语







M













H

大学体育







M






H








大学信息技术基础








M


H










L

职业发展与就业创业教育



H














H




大学生心理健康教育




M



H








L






写作与表达










H










M

军事理论

M












H








公共选修课程





















专业教育平台

学科基础课程必修

高等数学AI






H












M



高等数学AII






H












M



概率论与数理统计A






H












M



线性代数






H












M



普通物理实验(12





H









M




M



近代物理实验





H









M




M



电路分析基础





H









L




M



模拟与数字电子技术





H









L




M



数学物理方法





H









L


M





专业核心课程

力学





H









L


M





热学





H









L


M





电磁学





H









L


M





光学





H









L


M





原子物理学





H









L


M





计算物理学






H








L


M





理论力学





M









L




H



电动力学





M









L




H



量子力学





M









L




H



热力学与统计物理学





M









L




H



专业分方向选修


教育学







H


H









M



教育心理学







H


M




H








教师职业道德与职业规范


H


H









M



H





中学物理教学论





M




H





L







习近平总书记关于教育的重要论述研究




M



L




H










教师口语表达





H




L










M


教师书写技能









H












中学物理教学设计与技能训练





M




H





L







班级管理











M

H









中学生心理健康











L

M

H








教师基本功训练与考核









H











M

现代教育技术综合训练










H









M


中学物理实验研究








H











M


多媒体课件制作实践










H









M


中学物理课程标准解读








H





M








教育测量与评价










H






M


L



物理学专业英语

















M



H

物理学前沿讲座





H












M




物理学史




M










H



L




微型计算机应用







H














固体物理





M









L


H





必修

入学教育


M

H

















L

军事训练与国防教育



M










H








公益劳动

M


M


















教育见习


M

H





H



M

M







M


教育研习


M


M






H








H

L


课程设计





H













M

L


学年论文





H









L




H



教育实习


M

M

M

L



H

H


H

H

H

H

H



M

H

H

毕业论文





H

H




M




M


H

H

H

L

L

第二课堂


思想道德素质

M




















科技创新创业









M












技能拓展









M












文体活动















M






社会实践















M






志愿服务


M



















图书阅览









M












1.表中课程为:公共基础课程、学科专业基础课程、专业核心课程、集中实践课程与主要的第二课堂实践与创新活动。

2.H(强)、M(中)、L(弱),表示课程与毕业要求之间的关联度强弱程度,一般一门课程最多支撑5项毕业要求。课程支撑毕业要求的关联度由课程教学大纲中的教学目标分条说明确定。


三、主干学科与核心课程

本专业所属主干学科:物理学。

核心课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、计算物理学,中学物理教学论。

四、学制与修业年限

学制四年,修业年限4-6年。

五、授予学位

理学学士。按《西安文理学院全日制普通本科学生学士学位授予细则》执行。

六、各类课程学时、学分分配及毕业条件

课程类别

课程性质

学分数

学时数

学时分配

学分比例

讲授

实践

公共基础课程

必修

43.5

728

584

144+2.5W

25.59%

选修

8

128

128


4.71%

学科专业基础课程

必修

30.5

592

384

208

17.94%

专业核心课程

必修

35

576

544

32

20.59%

专业选修课程

选修

19

258

194

64+4W

11.17%

集中实践课程

必修

33




19.41%

选修

1

0.59%

第二课堂实践与创新创业活动

必修

8

-

-

-


170

2282

1834

448

100%

总学分170,总学时2282,其中课堂讲授1834,实践学时44814学分);其中集中性实践教学学分34,基础公共必修实践2.5学分,专业方向选修实践4学分,实践教学总学分学分54.5,实践教学占总学分32.1%

必修课学分143,占总学分84.18%,共1806学时,占总学时83.09%;选修课学分28,占总学分16.48%,共386学时,占总学时16.91%

本专业要求学生毕业时,应完成总学分170学分,其中包括公共基础必修43.5学分,公共选修8学分,学科专业基础必修30.5学分,专业核心课程必修35学分,专业选修19学分,集中实践课程34学分。

第二课堂实践与创新创业活动8学分,不计入总学分,计入毕业资格审核。

七、专业课程设置与开设学期

专业课程设置与开设学期详细情况如下:

课程编号

课程名称

总学分

总学时

学时分配

开设学期

考核类型

备注

理论

实践


通识教育平台












公共基础课程必修

G00063

思想道德与法治

3

40

40

0.5W

2

考试


G00064

中国近现代史纲要

3

40

40

0.5W

1

考试


G00065

马克思主义基本原理

3

40

40

0.5W

4

考试


G00066

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

40

40

0.5W

3

考试


G00068 

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

40

40

0.5W

5

考试


G00018 

形势与政策

2

32

32

0

1~4

考查


G00055

大学英语I/II

4

64

64

0

1

考试


G00019

大学英语II/III

4

64

64

0

2

考试


G00020 

大学英语III/IV

4

64

64

0

3

考试


G00049

写作与表达

2

32

32

0

3

考查


901101 

大学体育I

1

32

0

32

1

考试


901102

大学体育II

1

32

0

32

2

考试


901103

大学体育III

1

32

0

32

3

考试


901104

大学体育IV

1

32

0

32

4

考试


G00054 

大学信息技术基础

2.5

48

32

16

1

考试

机试

G00047 

职业发展与就业创业教育(含专业导论)

2

32

32

0

4~7

考查


G00069 

大学生心理健康教育

2

32

32

0

2~6

考查


G00068

军事理论

2

32

32

0

2

考查


小计

43.5

728

584

144






公共选修课程

8

128

128





备注

全校学生必须从四史类、《军事理论》、公共艺术类、《劳动教育》类选修8学分方可毕业;其中《军事理论》《劳动教育》必选。职业发展与就业创业教育课程贯穿大学四年,包括专业导论、职业发展规划与就业创业三部分内容,由学生所在学院、招就处与教务处(创新创业教育中心)共同完成。

专业教育平台


学科基础课程必修

G00026

高等数学AI

6

96

96

0

1

考试


G00027

高等数学AII

4

64

64

0

2

考试


G00032

概率论与数理统计A

3

48

48

0

3

考试


G00034

线性代数

2

32

32

0

1

考试 


160170

普通物理实验1

2

64


64

2

考查


160171

普通物理实验2

2

64


64

3

考查


160154

近代物理实验

2

64


64

5

考查


160052

电路分析基础

2

32

32

0

2

考试 


160166

模拟与数字电子技术

3.5

64

48

16

3

考试


160184

数学物理方法

4

64

64

0

4

考试


小计

30.5

592

384

208




备注




专业核心课程

160161

力学

4

64

64


1

考试


160176

热学

3

48

48


2

考试


160043

电磁学

4

64

64


2

考试


160104

光学

3

48

48


3

考试


160146

计算物理学

2

48

16

32

3

考试


160214

原子物理学

3

48

48


4

考试


160160

理论力学

4

64

64


4

考试


160044

电动力学

4

64

64


5

考试


160162

量子力学

4

64

64


5

考试


160175

热力学与统计物理学

4

64

64


6

考试


小计

35

576

544

32




备注


专业分方向选修

G00040

教育学

3

48

48


4

考试


G00039

教育心理学

3

48

48


3

考试


G00041

教师职业道德与职业规范

2

32

32


2

考试


G00070

习近平总书记关于教育的重要论述研究

1

16

16


4

考试


160227

中学物理教学论

3

48

48


5

考试


120237

教师口语表达

1

32


32

4

考查


120238

教师书写技能

1

32


32

4

考查


160228

中学物理教学技能训练

2

4W


4W

6

考查


G00070

教师基本功训练与考核

1




1-6

考查

平时训练,每学期计2W

160204

现代教育技术综合训练

1

2W



6

考查

至少选2学分

160251

中学物理实验研究

1

32


32

6

考查

160253

教育测量与评价

1

16

16


6

考查

160244

中学物理课程标准解读

2

32

32


5

考查

160063

多媒体课件制作实践

1

2W



6

考查

160249

物理学专业英语

2

32

32


5

考查

160250

物理学前沿讲座

1

16

16


6

考查

160236

物理学史

2

32

32


6

考查

160193

微型计算机应用

2.5

48

32

16

5

考查

160095

固体物理

3

48

48


6

考试

160258

班主任管理

1

16

16


6

考查

160263

中学生心理健康

1

16

16


5

考查


19

258

194

64

20



备注


集中实践课程


入学教育

0

1W




1 


G00043

军事训练与国防教育

2

2W




1 


G00042

公益劳动

0

2W




1-6 


160148

教育见习

2

2W




6 


130113

教育研习

1

2W




5 

选修

160156

课程设计

1

2W




5 

选修

160211

学年论文

1

2W




6 


160015

教育实习

18

18W




7 


160014

毕业论文(设计)

10

14W




8 


小计

34







备注


合计








注:1.“备注一栏中可注明线上教学、任务驱动等教学方式改革的特征或其他需注明的课程特征;

2.“-”的单元格表示不用填写;

3.专业创新创业试点课程需在备注里注明。

八、第二课堂实践与创新活动安排表

类别

活动内容

学分

活动安排及要求

考核办法

思想道德素质

参加党团课教育、团干部培训

1/0.5

团课教育合格者,认定0.5人;团干部培训合格者,认定1

证书

义务献血、干细胞捐赠等人道主义行为

4/3/2/1

义务献血每次认定1分,最高级4分;干细胞捐赠等,认定4

获评优秀志愿者、道德模范、自强之星、感动校园人物等道德类典型人物

8/6/4/2

国家级/省级/市级/
 
校级,同项荣誉取最高

经学校认定的好人好事、见义勇为等爱校护校典型行为

2/1

校级/院级

科技创新创业

SCI,EI,SSCI收录论文

8/6/4/2

第一作者/第二作者/第三作者/其他作者

证书

核心期刊发表学术论文

6/4/2/1

第一作者/第二作者/第三作者/其他作者

其他正式刊物发表学术论文

3/2/1/0.5

第一作者/第二作者/第三作者/其他作者

增刊、论文集/内部学术刊物

1/0.5

第一作者

全国大学生科技及专业技能竞赛

6/4/3/1

一等奖/二等奖/三等奖/参与者

省级大学生科技及专业技能竞赛

3/2/1.5/0.5

一等奖/二等奖/三等奖/参与者

校级大学生科技及专业技能竞赛

2/1.5/1/0.5

一等奖/二等奖/三等奖/参与者

学院组织的各类科技活动及竞赛

1.5/1/0.5

一等奖/二等奖/三等奖

大学生创新创业训练计划

3/2/1

国家级/省级/校级

创业培训,创业训练营

1

积极参加创业培训、创业训练营等活动每次计0.5

创业调查

1

积极开展创业调查,并形成质量高的创业调查报告

创业孵化

3-6

项目主持人计3分,其他成员减半,每个项目最高计6

参加其他学术报告、人文素质等各类讲座或报告会

0.5

参加4次并撰写2000字以上笔记或心得

技能拓展

积极参加学院和学校组织的学术科技活动及学科竞赛

1

在校期间,累计参加4次院级以上组织的学术科技活动或学科竞赛但未获奖,可在第六学期认定1学分

证书

独立设计实验方案撰写实验报告

1

实验不少于18学时

通过英语四级、六级考试

1/1.5

四级(专四)/六级(专八)考试

WSKTOEFLGRE

1

每个证书计1学分

计算机二级

1

合格

计算机软件水平

1.5/1

系统分析员/高级程序员

获得教师资格证

2/1.5/1

高中物理/初中物理/其他

参加各种职业技能培训、实训

1

会计上岗证、律师证、秘书证、导游证、裁判证、心理咨询师证等,每个证书计1学分

书法等级考试

1/0.5

四级/三级

第二学位

2

学生取得第二学位者,记2学分

文体活动

国家级报纸杂志发表稿件

4/3/2

第一作者/第二作者/第三作者

获奖或参与

省市级报纸杂志发表稿件

3/2/1

第一作者/第二作者/第三作者

校报发表稿件

0.5

第一作者1

学院或学生社团刊物稿件

0.2

第一作者1

全国性征文、辩论、演讲及各种知识竞赛文艺演出

3/1/0.5

一等奖/其他奖/参与者

省级征文、辩论、演讲及各种知识竞赛、文艺演出

2/1/0.5

一等奖/其他奖/参与者

学校大学生艺术节校级活动及校级知识竞赛、文艺演出

1.5/1/0.5

一等奖/二等奖/三等奖

参加书画、摄影等艺术展览

2/1/0.5

全国/省部级/校级

学院组织开展的知识竞赛和文艺活动

1/0.5

一等奖/其他奖

全国或国际性比赛

6/5/4/3/6

第一名/第二名/第三名/其余名次/破记录

省市级比赛

4/3/2/1/4

第一名/第二名/第三名/其余名次/破记录

校级比赛

1.5/1/2

第一名/其余名次/破记录

院级比赛

1/0.5

第一名/其它名次

各类运动员训练

2/1.5/1

学年要求训练次数的90%/85%/80%

社会实践

社会实践

0.5

寒暑假,积极参加社会实践5天以上,并撰写调查报告者记0.5,最高2

调查报告或工作总结

参加社会实践获奖或被同级媒体报道

4/2/1.5/1

个人获全国表彰/个人获省级表彰/集体获省级以上表彰 /集体或个人获校级表彰

见习活动个人获奖

4/3/1

全国 / 省市级 / 校级

积极参加学生社团活动一学年以上

0.5/1

按时参加活动 / 学院表彰的社团先进个人或当年度省级优秀社团成员

担任校、院、班学生干部;
 
学生社团负责人,各部门工作助理等一学年以上,考核合格者

1.5

校学生会、社联主席团成员、院学生会主席、院团委副书记、省级优秀社团负责人

1

校、院学生会,校团委、学院团委、学生党支部副部长以上干部,班长、团支书和社团负责人,部门工作助理、见习班主任、校级优秀团学干部

0.5

校、院学生会工作考核合格的干事,班级认定小组认为工作考核合格的其他班团干部。

志愿服务

注册志愿者参加的有组织的志愿者活动

0.5-1

每志愿服务24小时记0.5学分,最高1学分;

证书或证明材料

参加志愿活动个人获奖

4/3/1

全国 / 省市级 / 校级

书阅览

阅读本专业制定的必读书目,并认真做好笔记和心得

1

每学年,撰写课外读书笔记1万字以上

读书笔记

注:第二课堂各类别活动内容,由各学院参照学校第二课堂实践与创新活动学分认定标准参照表自行设计,按《西安文理学院第二课堂实践与创新活动学分制实施办法》进行考核并认定学分。

九、辅修专业教学计划表

课程编号

课程名称

学时分配

考核

方式

开课

学期

备注

理论

实践


计算物理学

3

64

32

32

考试

3



理论力学

4

64

64


考试

4



电动力学

4

64

64


考试

6



量子力学

4

64

64


考试

5



热力学与统计物理学

4

64

64


考试

6


小计








十、各学期开课计划表

第一学年

第二学年

1学期

中国近现代史纲要

2学期

思想道德与法治

1学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2学期

马克思主义基本原理

形势与政策

形势与政策

形势与政策

形势与政策

公共体育I

公共体育II

公共体育III

公共体育IV

大学英语I/II

大学英语II/III

大学英语III/IV

职业发展与就业创业教育(含专业导论)

军事训练与国防教育

职业发展与就业创业教育(含专业导论)

职业发展与就业创业教育(含专业导论)

心理健康教育

大学信息技术基础

心理健康教育

心理健康教育

数学物理方法

职业发展与就业创业教育(含专业导论)

高等数学AII

概率论与数理统计A

原子物理学

心理健康教育

普通物理实验1

写作与表达

理论力学

力学

电路分析基础

普通物理实验2

教育心理学

线性代数

热学

模拟与数字电子技术

教师职业道德与职业规范

高等数学AI

电磁学

光学

教师口语表达

教师基本功训练与考核

教师基本功训练与考核

计算物理学

教师书写技能

第三学年

第四学年

1学期

教师基本功训练与考核

2学期

中学物理实验研究

1学期

教育实习

2学期 

毕业论文(设计)

中学物理教学论

现代教育技术综合训练

职业发展与就业创业教育(含专业导论)


教育学

教育测量与评价



近代物理实验

中学物理课程标准解读



电动力学

多媒体课件制作实践



量子力学

中学物理教学技能训练



微型计算机应用

固体物理



学年论文

教师基本功训练与考核



职业发展与就业创业教育(含专业导论)

职业发展与就业创业教育(含专业导论)



教育见习

热力学与统计物理学



中学生心理健康

班主任管理



方案制定执笔人:曹欣伟

编写成员: 李院院 李姝丽 张云哲 张雷 任杨 郭幸 张弦 高雪艳

审阅专家:杨战营 解慧明 王龙

方案制定负责人:李院院


达成度计算办法:

1.课程教学目标达成度:

                                             

注:为课程目标达成权重,为相应课程目标达成百分比。

2.毕业要求各小项达成度:

注:为相关课程达成度,为权重系数,根据相关矩阵,取值为:强相关H1,中等相关M0.4,弱相关L0.1

3.毕业要求各项达成度:

注:为小项的达成度,为权重系数,根据相关矩阵,取值为:强相关H1,中等相关M0.4,弱相关L0.1


4. 毕业要求总体达成度:



毕业要求

分项

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

小项

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

1

1

1

1

6

3

1

2

4

1

2

3

2

4

1

1

3

5

1

1

1

1

8

4

1

1

2

2



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